Colocamos esse vídeo para ilustrar o que é um software. Esse vídeo foi utilizado por uma colega de turma em sua apresentação sobre de que forma o software pode contribuir para a educação.
E entando mais um pouco sobre essa discussão, nós entendemos que primeiramente o uso do software e de outras tecnologias relacionadas ao computador em sala de aula não dizem respeito ao estudo do computador em si, e sim das diversas maneiras que o computador pode nos levar a outros conhecimentos e até a ele mesmo, se for o caso.
O software é um pouco disso, é um meio/canal de aprendizagem que pode ser direcionado para os mais diversos coonteúdos, para isso existem os educativos e os que também não são criados especificamente para a educação, mas que com objetivos didáticos pré-estabelecidos podem ser perfeitamente direcionáveis.
No portal do professor estão disponíveis inúmeros softwares que podem ser utilizados, vale a pena dar uma conferida:PORTAL DO PROFESSOR.
Há algum tempo, era quase impossível estabelecer uma relação entre música e educação, ou música escola, ou música e ensino, etc. A música sempre foi tida como um lazer, uma recreação que por muito tempo foi muito mais presente na educação infantil do que em outros níveis de ensino.
Atualmente já exite, em pequeno número, educadores que buscam utilizar a música como um recurso pedagógico. E não são só as séries iniciais que trabalham com a música como antes, mas todos os níveis de ensino chegando até a alacançar o ensino superior. Talvez essa mudança tenha se dado devido a rápida evolução dos meios tecnólogicos onde o aúdio está prensente em todo momento.
No caso da música, essa possibilita o desenvolvimento intelectual e a interação do indivíduo no ambiente social, se for usada de uma forma planejada. A música é um dos principais meios de persuasão existente na sociedade, pois através dela é possível transmitir não somente palavras, mas também sentimentos, idéias e ideais que podem ganhar grandes repercussões didáticas se bem direcionadas.
A música como alternativa didática desperta o interesse do aluno, que muitas vezes sem perceber se encontra totalmente envolvido no processo de ensino-aprendizagem, uma vez que o conjunto de palavras contidas no texto da música é aproveitável em distintas temáticas, assim como podem ser trabalhadas também a expressão corporal, a sensibilização tudo isso através da música. Além de promover um melhor relacionamento entre os alunos, facilitando os trabalhos coletivos e contribuindo com a perda da timidez, favorecendo a linguagem corporal e etc.
Mas o que isso tem a ver com Tecnologia da Educação?
TUDO!
O discurso proferido pela professora Amanda Gurgel é na verdade, o que os professores de todo Brasil queriam falar aos responsáveis por uma educação cada vez menos priorizada e cada vez mais desvalorizada.
Mas isso não vem ao caso. A discussão que quero propor neste post é a de como algo colocado em rede, torna-se em segundos tema de conversas, tema de debates em todos os lugares, chegando a ser discutido pelas mídias, e por aqueles a quem aquilo interessa.
O vídeo do discurso da professora possui atualmente ( neste exato momento, e isso pode mudar daqui a 1 segundo) 1338448 acessos. A intenet e os canais disponíveis nela podem e devem servir como meio de protesto, de reinvindicação e principalmente de informação. Com certeza, o vídeo da professora não vai mudar a realidade da educação brasileira, mas pode nos fazer refletir sobre como nos temos encarado a realidade e de que forma temos atuado para a transformação da mesma.
Lendo algumas discussões a cerca da força que teoricamente o orkut havia perdido por conta do facebook, acabei encontrado alguns dados que poderão introduzir esse post sobre as redes sociais na escola.
"Em um universo de 36 milhões de visitantes únicos, que considera somente usuários maiores de 15 anos e que tenham acessado as redes sociais de casa ou do trabalho (e não leva em conta todo e qualquer tráfego que provenha de computadores públicos, como LAN house e celular ou PDA), o Orkut contabilizou pouco mais de 29,4 milhões de visitantes únicos, número equivalente a mais que o dobro do segundo colocado.
Falando em segundo colocado, vocês já devem logo ter imaginado o Facebook, né? Pois é… acho que todos nós nos enganamos. Por incrível que pareça, a segunda rede social mais acessada no Brasil é o Windows Live Profile (sinceramente, eu não fazia a menor idéia de que aquela página era considerada uma rede social :p), com pouco mais de 12,5 milhões de visitantes únicos. O Facebook vem somente em terceiro lugar, com um público pouco menor que 9 milhões de usuários únicos, seguido pelo Twitter, com 8,6 milhões, e do Formspring, com 3,6 milhões.
Apesar de haver uma diferença considerável entre o Orkut e o Facebook (aproximadamente 20 milhões de visitantes únicos), há de se ressaltar que os acessos ao Facebook saltaram extraordinariamente de 1,5 milhão para o valor atual, um aumento de quase 500% em apenas um ano. Não menos importante, mas um pouco menos expressivo, foi o aumento na participação do serviço de microblogging (twitter), que praticamente dobrou sua participação no mesmo período."
As redes sociais da Internet estão cada vez mais presentes no dia-a-dia dos estudantes, dos próprios professores e das pessoas em geral. No entanto, essas ferramentas ainda são muito pouco exploradas em sala de aula. Muitas vezes o acesso a esse tipo de recurso é vetado nas escolas, em função do “medo” de que o aluno se interesse por assuntos que não estejam diretamente ligados ao conteúdo pedagógico.
Se faz extremamente necessário que o professor esteja sempre em busca das possiblidades que esses recursos tecnológicos podem ofecer para um maior aproveitamento em sala de aula. Hoje é muito pouco provável encontrar alunos que não possuam por exemplo, um perfil no orkut, e isso deve ser aproveitado de forma que aquela rede social se torne fonte de aprendizado para o aluno.
A grande maioria dos professores ficam em dúvida quando questionados se deve-se ou não adotar o uso de redes sociais na escola. Ou ainda, se essas ferramentas - Orkut, FaceBook, Twitter, entre outras - têm ou não uso e potencial educativo. Se elas são apenas um modismo, ou se são a nova forma de comunicação, interação entre as pessoas. Se elas expõem ou não a privacidade das pessoas, se são seguras para os jovens e etc. Enfim, há um novo desafio frente aos educadores: entender o conceito de redes sociais e aprender a lidar com elas dentro da escola e a seu favor.
A própria internet é fonte de aprendizados para os professores que estiverem dispostos a a acompanhar os avanços do nosso tempo. Existem inúmeros sites, blos entre outros recursos disponibilizados na rede que auxiliam na compreensão das redes sociais que indicam também formas de utilização em sala de aula . Cabe a você professor, ficar cada vez mais perto da realidade do seu aluno.
Queria deixar postado aqui uma sequência de vídeos que mostram um debate realizado pelas editoras Ática e Scipione sobre a relação entre as redes sociais e a educação. Vale a pena conferir:
O termo Web 2.0 é o nome que se dá a segunda geração da World Wide Web, que diz respeito ao aumento e consolidação da troca de informações e colaboração dos internautas com sites e serviços virtuais. A idéia é que a internet se torne mais dinâmica e que os usuários atuem diretamente sobre o conteúdo dela.
Dentro deste contexto encaixam-se as redes sociais, os serviços oferecidos pelo windows live como o messenger. Muitos consideram toda a divulgação em torno da Web 2.0 um golpe de marketing. Como o universo digital sempre apresentou interatividade, o reforço desta característica seria um movimento natural e, por isso, não daria à tendência o título de "a segunda geração". Polêmicas à parte, o número de sites e serviços que exploram esta tendência vem crescendo e ganhando cada vez mais adeptos. E cabe a nós professores, nos inteirarmos a cerca das novidades do mundo virtual.
